Услуги логопеда: когда еще не поздно

Uslugi logopeda kogda eshhe ne pozdno 300x221 Услуги логопеда: когда еще не поздно Родителей, пришедших на прием к логопеду с трехлетним малышом, порой бесцеремонно выставляют за дверь со словами «слишком рано, не торопите события». Стандартные программы для занятий с малышами на базе детского дошкольного учреждения рассчитаны на возраст в пять лет и выше.

Еще недавно назад эти мнения казались непоколебимой истиной, но исследования последних лет доказали: чем раньше начинается работа ребенка с логопедом, тем проще и быстрее удастся устранить нарушения в его речи и эффективнее подготовить к обучению в школе. Сегодня обращение родителей двухлетнего малыша за профессиональной помощью уже не считается чем-то из ряда вон выходящим, однако взрослым стоит четко отличать, какие дефекты требуют коррекции, а какие вызваны возрастными особенностями речевого аппарата и проходят самостоятельно.

Первый визит к логопеду: на что обратить внимание родителям?

Профессиональная помощь и исправление дефектов речи рекомендованы в следующих случаях:

в два года ребенок не говорит и общается с окружающими примитивными жестами, сопровождаемые отдельными звуками;
в три года ребенок говорит нечетко, его речь невозможно разобрать, звуки имеют шипящий оттенок. Здесь идет речь о дизартрии, и работа логопеда сопровождается корректирующими процедурами, назначенными неврологом. В свою очередь, замена отдельных букв в слове – звонких и шипящих звуков – на более простые в произношении в этом возрасте не является дефектом и не требует профессионального вмешательства;
искажение звуков «Ш» и «С» при четком и различимом произношении слов и фраз – в трехлетнем возрасте этот дефект лишь умиляет взрослых, но сюсюкающий пятилетний ребенок уже не вызывает таких эмоций. Желательно устранить проблему до вступления в дошкольный возраст, т.к. с годами справиться с ней становится сложнее;
неверное грамматическое построение фраз, несогласованность слов в падежах и числах у пятилетнего ребенка – повод для обращения к специалисту, чтобы навык не закрепился;
пропускание отдельных слогов в длинном слове – нарушение слоговой структуры речи, также требующее серьезной логопедической корректировки;
выраженное заикание – отдельная проблема, исправить которую можно логопедическими и психологическими методами, применяемыми в течение длительного времени.

Итак, обнаружив у ребенка речевой дефект, не поленитесь посетить специалиста. Он уточнит характер проблемы и даст рекомендации по его устранению либо успокоит родителей, если недостаток речи имеет возрастной характер.

Сохранить

ПОДЕЛИТЕСЬ СО СВОИМИ ДРУЗЬЯМИ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ